新的学期，新的开始，2020年9月14日，由于疫情阔别校园已久的71886a必赢2018级本科生在彩石校区的微纳米流体实验室迎来了第一堂科教融合实验课——《制作微反应器》。这也标志着他们正式进入了研究所主导的“专业方向课+特色实践课”的培养阶段。

能源所微流控团队的老师为学生们普及了微反应器在医药、化工、新能源等领域的应用前景，说明了各种仪器和材料的功能用途，耐心讲授了微反应器的构造和加工方法。随后，在老师的指导下，同学们对玻璃毛细管进行拉制，加工成尺寸只有几十微米的锥形头，并且在显微镜下进行组装，用环氧树脂胶进行固定……，一系列看似简单，却十分考验技术和耐心的操作之后，一个个属于同学们自己的微反应器诞生了。同学们纷纷表示：“要对几个微米的探头进行打磨、组装真心不容易，但是过程很有趣，做出来特别有成就感，”“很感谢老师给我们安排这样的实验课程，让我认识到我们专业从事的工作很有意义，技术含量很高”。

科教融合实验课是我院教学活动的特色亮点之一，从实验内容的设计，实验与理论教学部分的衔接，到实验指导书的编写，整个过程凝聚了学院教学人员和能源所科研导师的心血，令授课过程不再局限于教科书、教学大纲的内容，引导学生了解本学科本专业未来的发展方向，并及时将前沿成果分享给学生，引导学生了解本专业三五年内的发展方向。

我院希望通过这种模式推动科研反哺教学，进一步强化科研育人，使学生在夯实学科专业基础的同时，在本科阶段就能够参与完整的科研训练，激发学生更浓厚的专业学习兴趣。通过早进课题、早进实验室、早进团队、早参与高水平科学研究等一系列举措，切实提升本科生创新和实践能力。另外，我院还将进一步细化“类研究生”培养要求，积极探索“本硕贯通”培养机制，引导学生科学规划成长路径，将本科生接触学科前沿、开展科研实践的育人体系构造得更加完善。